Interaktive Annotation in computerbasierten (CBT) und web-basierten (WBT) Programmen im Fach Radiologie
Wagner
M, Grunewald M, Wenkel E, Bautz WA
Diagnostische
Radiologie, Universität Erlangen, Erlangen
Zielsetzung: Ziel war es, Richtlinien für die
interaktive Annotation in computer- und web-basierten Programmen in der
Radiologie zu ermitteln.
Material
und Methodik: Aus
mehr als 50 verschiedenen Annotationstypen in internationalen on- und off-line
Programmen der Radiologie wurden repräsentative Beispiele in ihrer graphischen
Darstellung und Interaktivität in einem Demoprogramm rekonstruiert. Dieses
Demoprogramm wurde durch die Zielgruppe, Medizinstudenten und Assistenzärzten
im Fach Radiologie, hinsichtlich der didaktischen Effektivität der einzelnen
interaktiven Annotationsmöglichkeiten evaluiert. Nach dieser Evaluation wurden
unabhängige Repräsentanten der Zielgruppe hinsichtlich ihrer
Informationsaufnahme und Lerngeschwindigkeit anhand verschiedener
Annotationsformen getestet.
Ergebnisse: Mehr als 100 Medizinstudenten und
Ausbildungsassistenten in Radiologie nahmen an der Evaluation teil und
ermöglichten somit die Kategorisierung und das Ranking interaktiver
Annotationsformen in computer- und web-basierten Programmen der Radiologie. Es
ließ sich zeigen, daß bei adäquater interaktiver Annotation in CBT und WBT
Programmen der Radiologie die Informationsaufnahme und Lerngeschwindigkeit der
User zunimmt.
Schlussfolgerung: Die interaktive Annotation von
z.B. Abbildungen in computer- und web-basierten Programmen in Radiologie ist
für Studenten und Assistenten essentiell. Die Richtlinien zur interaktiven
Annotation, die durch diese Untersuchung ermittelt werden konnten, helfen beim
Aufbau von CBT und WBT Programmen in Radiologie und deren didaktische Effizienz
zu steigern.
Keywords: Internet; Annotation; Radiologie;
Interaktivität
letzte Änderung
: 13. Jan 2002 13:01